سنواصل معكم الحديث عن مشروع أنتل للتعليم حيث سنتحدث اليوم عن الوحدة السابعة التي تدور حول الدعم بالتكنولوجيا.
يتمركز موضوع هذه الوحدة حول كيفية استخدام التكنولوجيا في زيادة القدرة الإنتاجية ودعم الممارسات التعليمية ومشاركة الأفكار حول دعم المواد .
التطبيقات التربوية:
استخدام طرح الأسئلة لتشجيع مهارات التفكير العليا وإشراك الطلاب.
حيث ستقوم بتشكيل ثلاث مجموعات تناقش كل منها الأسئلة التالية:
1- ما بعض الطرق التي يمكنك من خلالها دمج استخدام أسئلة صياغة المنهج في فصلك ومشروعات الطلاب؟
2- ما بعض الطرق التي من خلالها يمكنك دمج استخدام طرح الأسئلة في فصلك وفي مشروعات الطلاب؟
3- كيف يمكنك أن تعلم الطلاب المهارات اللازمة لممارسة التفكير العليا أثناء إنشائهم المشروعات؟
النشاط الأول: استخدام التكنولوجيا في دعم دور المعلم كميسر:
وذلك من خلال الخطوات التالية:
الخطوة الأولى: التركيز على دور المعلم كميسر: وذلك من خلال استخدام نتائج التقييم الذاتي لتساعدك على تخطيط مواد الدعم التي ستنشئها.
الخطوة الثانية: دراسة طرق زيادة القدرة الإنتاجية للمعلم باستخدام التكنولوجيا.
النشاط الثاني: تصميم مواد الدعم:
وذلك من خلال الخطوات التالية:
الخطوة الأولى: استكشاف مواد الدعم: وذلك من خلال التفكير في أفضل طريقة لإنشاء مصادر تدعم وحدتك وتلبي احتياجات طلابك مثل العروض التقديمية والمنشورات وجداول البيانات ومصادر الويب.
الخطوة الثانية: تخطيط مواد الدعم: وذلك من خلال تنظيم المصادر بطريقة تحث الطلاب وتساعدهم على التعرف على كيفية التعلم.
النشاط الثالث: إنشاء مواد دعم:
وذلك من خلال الخطوات التالية:
الخطوة الأولى: تضمين الملفات أو ربطها: تشعبيا وذلك من خلال الربط التشعبي للملفات وملفات الصوت والفيديو في العرض التقديمي .
الخطوة الثانية: استخدام أدوات مرجعية.
الخطوة الثالثة: أنشاء مواد الدعم: من خلال إنشاء مستند جديد أو عرض تقديمي أو صدر ويب لدعم وحدتك.
النشاط الرابع: إنشاء خطة التنفيذ:
وذلك من خلال الخطوات التالية:
الخطوة الأولى: عرض نماذج خطط تنفيذ.
الخطوة الثانية: التخطيط للتنفيذ.
الخطوة الثالثة: إنشاء خطط التنفيذ.
النشاط الخامس: مراجعة خطة وحدتي مرة أخرى:
وذلك من خلال مراجعة خطة الوحدة واستكمال الأجزاء الأخرى.
النشاط السادس: التفكير بإمعان في خطتي ككل:
وذلك من خلال التقييم الذاتي لحقيبة أوراق وحدتك باستخدام دليل تقييم حقيبة الأوراق.
النشاط السابع: التفكير بإمعان في تعلمي:
وذلك من خلال الخطوات التالية:
الخطوة الأولى: مراجعة الوحدة.
الخطوة الثانية: تدوين رحلتي وذلك من خلال طرح رأيك في الأنشطة والمهارات والأساليب التي تناولتها الوحدة في مدونتك الشخصية.
التخطيط المسبق:
من خلال مراجعة حقيبة أوراق الوحدة وتحديد مصادر الإنترنت للمعلمين وذلك من حيث طرح الآراء حول التطوير المهني المستقبلي والمصادر وتخصيص المنح أو معدلات الخصم أو البرامج المجانية للمعلمين.
آمنة علي المحيرزي
معلمة مجال أول
مدرسة الصرح للتعليم الأساسي
